Le finnois

Le finnois ou suomi est une langue vraiment particulière. Je n’ai pu apprendre que quelques mots: kittos pour merci, moy pour bonjour, hux pour un, hantex pour pardon. Voici un petit extrait pour vous donner une idée:

« Kauppakeskus Ruoholahtea uudistetaan parhaillaan – remontista huolimatta palvelemme sinua koko uudistustöiden ajan. Tiimari ja Spizy ovat tilapäisesti suljettuina ja avautuvat jälleen kevään aikana täysin uudistetuissa tiloissa. Kevään aikana avautuu myös naistenkuntokeskus Motivus. »

Sympathique tradition pour Pâques

Pour Pâques, les enfants coupent une branche d’un arbre spécifique -dont je n’ai pas retenu le nom car l’enseignante ne s’en souvenait qu’en finnois- et la décore. Ensuite, ils apprennent une chanson enfin plutôt un incantation. Enfin, les enfants se rendent chez leurs voisins -un peu comme pour Halloween aux USA-, disent cette incantation, offrent la baguette décorée et reçoivent en contre partie des sucreries. De plus, je ne me souviens pas des détails de la tradition mais les élèves font également pousser de l’herbe pour Pâques, il faut dire que c’est à cette période que la neige a complètement fondu en général.

Spécificité du système scolaire

J’ai appris qu’à l’école primaire les classes avaient un effectif de 25 élèves en moyenne et qu’à partir d’un certains nombres, les enseignantes avaient de l’aide. Il existe donc aussi des classes à 30 voire 35 a priori mais avec un autre adulte.

Une enseignante m’a également expliqué que dans la mesure du possible les classes restent les mêmes, les élèves tissent donc des liens très fort. L’enseignante suit la même classe le plus longtemps possible. Bien sûr si l’on est pas satisfait de l’enseignante l’avoir pendants des années peut être embêtant mais dans le réalité les enseignantes restent 2 à3 ans avec la même classe et je trouve se compromis assez intéressant.

 

Expérience de Marie-eve avec les professeurs d’EPS dans une école française d’Helsinki (Maternelle au Lycée)

   Marie-eve durant son séjour à Helsinki a eu la chance de pourvoir se rendre deux jours dans une école  publique d’Helsinki où l’enseignement se fait en français. Cette dernière est gratuite, mais sélective. Il faut que les élèves aient au départ un niveau minimum en français. Tous les cours sont en français sauf ceux d’EPS qui sont en finnois. Les infrastructures sont mieux qu’en France et elle a été agréablement surprise que les enseignants d’EPS pratiquent souvent avec les élèves, en tout cas plus qu’en France mais il est vrai que l’effectif compte.
Tout d’abord, Marie-eve m’a signalé que les classes de l’établissement étaient constituées au maximum de 20 élèves. Mais avec les absents, elle a eu des classes avec 14 élèves. Les élèves ont 2h d’EPS par semaine (je ne me souviens plus si elle m’a dit cela pour tous les âges). Différentes classes sont regroupées pour faire EPS.  Les garçons et les filles sont séparées pour les cours d’EPS et ne font donc pas forcément les mêmes sports. Marie-eve a pu observer du Hockey indoor, du bowling (2 cours par ans), de l’aérobic, de la danse et une séance de piscine. Les enseignants lui ont également indiqué  que les sports extra-scolaires des garçons étaient plutôt le foot, le hockey et que pour les filles c’étaient plus la danse. Enfin, elle a été étonnée de la gratuité de la nourriture et de cette école en général.

Le mot de la fin

Cela risque bien d’être mon dernier article, sauf si j’ai le courage d’en faire un dernier à mon arrivée en France. Alors je voulais juste vous remercier d’avoir été autant à me suivre! Et oui j’ai eu une moyenne de 35 visualisations par jours avec un max à 100 et j’avoue que c’est très motivant, donc un grand merci à vous tous!! Et j’espère vous avoir fait partager un peu de mon expérience.

Bon je vous laisse je dois foncer à l’aéroport!

 Stage!

    Durant mon stage et notamment les deux dernières semaines, j’ai eu beaucoup d’opportunités de prendre en main la classe. J’ai fait des regroupement avec le rituel, puis un jeu en fonction du thème de la semaine,une lecture offerte toujours en fonction du thème de la semaine, ensuite de la danse et enfin un retour au calme avec de la sophrologie. Cette dernière a d’ailleurs beaucoup plus aux enseignantes qui compte la réutiliser. J’ai également fait beaucoup d’aide individualisé. J’ai également eu l’occasion durant ma dernière journée après avoir « animé » le regroupement de réaliser « an apple pie », une tarte au pomme à l’américaine pour laquelle tous les enfants ont participé.

Enfin, la directrice de l’école m’a rendu mon évaluation et je suis trop contente, elle m’a fait plein de compliments et de retours positifs!!!!

Le coin cuisine

Le matelas pour les regroupements avec pleins de jeux à dispositions des enfants.

Pendants que certains travaillent (dans le fond) d’autres jouent de façon plus ou moins libre.

J’ai réalisé ces fleurs grâce à des filtres à café, que les enfants devaient décorer à l’aide de feutres puis ensuite légèrement asperger d’eau. L’effet est super sympa!

L’entrée redécorée pour Pâques qui arrive à grand pas.

Le repas a lieu dans la pièce principale. (Le garçon n’était là qu’une semaine pour une sorte de stage de 3ème,  une première expérience dans le monde du travail.)

Le parc à côté de l’école où il reste beaucoup de neige comme vous pouvez le constater mais plus pour longtemps et oui record: aujourd’hui il a fait 6°!

Ce stage malgré une petite déception au départ -que je ne comprends d’ailleurs plus très bien- c’est super bien passé et a été très très intéressant! Mon départ a été un peu difficile j’ai eu pleins de « hugs », le câlin américain. Il est vrai que comme je l’ai dit les adultes sont très proches des enfants dans cette école et je me suis donc beaucoup plus attachée à eux mais je pense que c’est quelque chose de très positif et que l’atmosphère lors des apprentissages s’en ressent.

La fin approche à grand pas je décolle demain à 14h alors n’hésitez pas à laisser des commentaires!!!

 

Sauna!

Lundi soir je suis enfin allée expérimenter le typique sauna finlandais avec Marie-eve et nous avons eu la chance d’être seules dans un sauna public!!

Enfin, pour la dernière soirée de Marie-eve, nous sommes allées dans un restaurant Finlandais/Tchèque!!

TALLIN! 

Samedi, j’ai fait visiter à Marie-eve le centre ville d’Helsinki puis hier nous nous sommes rendu à Tallin

La vieille ville de Tallin est classée au patrimoine de l’UNESCO et  aurait inspiré à Disney le château de Cendrillon . Cette ville nous replonge dans le Moyen-Age pour quelques heures, les rues pavées, les tours… un peu comme Pérouges!

Tout d’abord notre superbe paquebot de croisière (coloré et lumineux au loin):

Nous nous sommes rendu à Tallin non sans quelques péripéties: Nous pensions que le bateau nous attendait dans le port principal d’Helsinki là où j’observe pleins de gros paquebots depuis un mois mais que nenni, il se trouvait dans un autre port. Heureusement, nous avions 30 min d’avance et avons donc foncé prendre un taxi. Nous sommes donc arrivées devant le bateau  à 10h12 pour un départ à 10h30, nous étions comme on dit: « large ». Sauf que les portes de la salle d’embarquement avaient fermé à 10h10 et  qu’ils ont refusé de nous laisser monter. Nous avons donc pris non sans quelques regrets le bateau de 13h30 et nous avions pour le retour celui de 19h30 ce qui fait avec une traversée de 2h, nous laissait4h à Tallin et au final, on en a très bien profité!

L’immense salle à l »avant du bateau du retour (avec vue sur mer mais la nuit):

On a pas pu résisté: (agrandir la photo ci-dessous)

Super place en haut à l’avant du bateau dans un grand salon cosy.

Avec vue sur la mer Baltique:

Arrivée à Tallin!

Une super taverne qui ne paye pas de mine , mais où nous avons mangé une  soupe fameuse accompagnée de délicieux chaussons aux carottes et aux pommes; tout ceci dans une ambiance géniale éclairée à la bougie.

Une des nombreuses églises du vieux Tallin qui nous a fait penser à la Russie.

J’ai dû sélectionner les photos car ce vieux centre ville avait vraiment un charme fou et j’aurai pu en mettre bien plus!

Sinon pour les news d’Helsinki, au grand malheur des autochtones qui depuis une semaine avait décrété que le printemps était arrivé à +2° et parce que la neige fondait: il a neigé ce matin mais cela n’a pas vraiment tenu!

A très vite pour de nouvelles aventures!

Système scolaire en Finlande!

    J’aurais dû le faire depuis longtemps alors voici un point sur le système scolaire en Finlande. Tout d’abord, vous le savez tous, la Finlande est arrivée deuxième dans les dernières enquêtes PISA et a le meilleur rapport qualité/coût.  En Finlande, le Ministère de l’éducation absorbe plus de 15% du budget de l’état, et est le troisième ministère en taille. L’éducation, la formation et la recherche sont cofinancées par les autorités locales, le secteur privé et les citoyens.

      C’est un des systèmes, si ce n’est LE système le plus égalitaire. On cherche vraiment à inclure les élèves, il n’y a pas de redoublement. Si un élève a des difficultés, un enseignant va être détaché pour l’aider. Les objectifs de l’école primaire sont clairs mais les enseignants sont libres de choisir la méthode qui leur convient le mieux. Les enfants ne sont pas notés avant l’âge de 12 ans. L’enseignement, le ramassage scolaire et la cantine sont gratuits en primaire. L’enseignement est également gratuit dans les écoles maternelles publiques qu’ils nomment ici “Day care” et sont donc plutôt des jardins d’enfants (que des écoles maternelles).  On m’a également dit que les impôts sont assez élevés (et bien proportionnés) et ce notamment pour permettre une bonne éducation à tous. Il n’y a pas de mauvaises écoles. Les maternelles publiques sont gratuites et l’université est très peu chère, de nombreux étrangers viennent pour cela. L’école n’est obligatoire comme en France qu’à partir de 6-7 ans mais 99% des enfants sont à l’école ou plutôt au jardin d’enfants dès 3-4 ans.

     En ce qui concerne l’encadrement, m’a directrice m’a indiqué qu’il existe une loi qui dit qu’il faut un adulte (tous ne sont pas enseignants, il y a des diplômes spécifiques aux jardins d’enfants) pour 7 enfants car les adultes ont droit à des pauses dans la journée, environ 45 min dans mon école et la journée maximum va de 8h à 17h30. Il est clair que si l’on compare l’encadrement à celui des maternelles françaises, ce dernier est beaucoup plus important ici, même dans les écoles publiques ce que je trouve très très agréable, moins fatiguant, moins stressant, plus conviviale… Dans le second lieu de stage, il y avait 5 enseignantes pour environ trente enfants (plus 1 ou 2 stagiaire en règle générale). Chaque groupe d’âge était donc constitué de 5 à 8 élèves.

     Je connais moins la primaire puisque mon stage s’effectue en maternelle mais c’est à peu près similaire il me semble. Il y a trois grandes sortes d’écoles: les écoles publiques finlandaises, les écoles suédoises et les écoles anglaises privées (Le finnois et le suédois sont les deux langues officielles en Finlande). Les programmes de la primaire sont très précis (un peu comme en France je suppose mais il serait intéressant de les analyser) alors que ceux des jardins d’enfants sont vagues et concis. En plus de ce programme général, chaque jardin d’enfants doit construire son propre « programme », qui serait d’ailleurs sûrement plus proche d’un projet pédagogique et qui doit être validé par la ville d’Helsinki. Il y a des réunions régulières pour analyser l’avancement des différents projets.

     En ce qui concerne les jardins d’enfants  finlandais comme je vous l’ai indiqué précédemment, les enfants jouent, mangent, font la sieste… Les enfants n’ont pas de temps réservés à du  travail à proprement parler. Ils jouent entre eux et ce dans le but de privilégier la socialisation.Certaines écoles vont faire le choix de favoriser les jeux en extérieur ou ceux en intérieur,  tel ou tel type de jeu avec tel ou tel type de parti pris. Bien que le programme général soit très vague, chaque projet d’école est pensé tout comme les activités.

     Les « écoles maternelles » anglaises en général et notamment celle dans laquelle je me trouve -qui selon certains parents est la meilleure d’Helsinki (car ce serait celle où les enfants travaillent le plus)- réservent des temps à du travail. L’école suit le programme britannique. Ces temps de travail par rapport à la France reste faible, c’est environ 2 fois 45 min par jour dans mon école (moins pour les plus petits, plutôt 2 fois 15min et plutôt 2 fois 1h pour les plus grands).
-Les temps de regroupement sont également importants, il y a deux fois 40 min par jour environ. Le matin, on retrouve le rituel de la date, du temps… souvent en chansons, puis suivent des chants et un dialogue ou des jeux autour du thème de la semaine où les enseignants de façon ludique peuvent amener des connaissances, du vocabulaire (le thème de cette semaine était les métiers et ce sera la nourriture la semaine prochaine). Enfin, l’enseignante lit une histoire. Une seule enseignante s’occupe des temps de regroupement appelés « cercles » pendant que les autres préparent les activités de la matinée. Le cercle de l’après-midi est similaire avec le rituel de la date et du temps en moins.
-Une autre part importante de la journée est consacrée au fait d’emmener les enfants dans un petit parc à proximité de l’école et ce pendant 1h après le repas et 30 à 40 min après le goûter. Mais je déplore, au delà de ces jeux totalement libres  en plein air (qui pourraient d’ailleurs faire l’objet de jeux plus organisés: je pense au fameux poule – renard-vipère et autres), le fait qu’il n’y ait quasiment pas d’activités physiques si ce n’est quelques mouvements qui accompagnent les chants. Le temps d’habillage des enfants en hiver est une donnée importante à prendre en compte mais qui réduit au final peu le temps passé à l’extérieur et comme je vous le disais la dernière fois, par tous temps, les enfants sortent.
-Le reste de la journée consiste en des jeux de sociétés, des activités manuelles (dont les productions servent à décorer la salle), des jeux libres pendant l’accueil du matin et entre les activités (blocs de construction, coin cuisine, poupées, peluches, voitures…), temps de lecture libre (enfin en l’occurrence il s’agit plus de feuilleter des livres puisque peu savent lire même si les autres stagiaires et moi même leur lisons des histoires). Il y a une sélection avec des entretiens pour l’entrée dans les écoles primaires anglophones.
– Le ménage et le service du repas sont fait par les enseignantes. Je déplore également le fait qu’il n’y ait pas de temps de sieste, j’ai pu observer que certains petits étaient fatigués après ces longues journées (certains épuisés  ce sont déjà endormis).

     Je viens également de réaliser que je n’ai rencontré aucun enseignant, il n’y a que des enseignantes dans les deux écoles même les remplaçantes…Que des femmes!

    Après avoir  demandé l’autorisation à tous les parents un à un, je devrais pouvoir filmer et photographier les enfants la semaine prochaine.

     Enfin, je me répète mais vos commentaires sont toujours les bienvenus!!

     A très vite!

News – Originalités finlandaises n°2

    Avant tout, je voulais évoquer la météo d’aujourd’hui: la journée a commencé avec un beau soleil et 4° youpi! Sauf que à 12h, il y a eu une tempête de neige puis de la grêle. Ensuite, il a refait beau pendant une heure, grand soleil puis à nouveau une tempête de neige. Et enfin un ciel bleu et un beau soleil en fin de journée. Cette alternance était assez hallucinante à observer! On est passé du coq à l’âne comme ont dit… Ce devait être dû au vent qui était très fort aujourd’hui.

    Depuis quelques jours maintenant, -les températures étant positives- je vois enfin le sol d’Helsinki! Même l’épaisse couche de glace a fondu et les jolies rue blanches ont été remplacées par du banal goudron parsemé de cailloux qui avaient été dispersés comme je vous l’avais indiqueé afin d’éviter aux piétons de glisser. Cependant cela n’est valable que dans le centre ville où la neige était régulièrement évacuée et s’est donc moins accumulée. Par exemple, le parc dans lequel les enfants vont jouer 2h par jour quelque soit la météo (et oui nous y étions sous la tempête de neige!!) a encore une couche de neige d’au moins 30 cm, je n’ose pas imaginer en dehors du centre ville. Il parait que l’on va bientôt s’enfoncer à chaque pas à cause de la fonte.

Sinon je dois dire que c’est un réel plaisir depuis maintenant plus de 3 semaines de vivre et d’enseigner en anglais cela m’avait beaucoup manqué!!

En ce qui concerne la Finlande en général, j’ai oublié de vous préciser que les hivers vous vous en doutez sont bien froids mais surtout très peu lumineux, en décembre-janvier le soleil se couche vers 16h et se lève vers 11h. En revanche les étés sont relativement chauds et avec des très longues journées, le soleil se couche vers 23h et se lève à 4h. Il paraîtrait même que certains soirs,il n’y a pas de nuit noire. On m’a également dit qu’en été les finlandais sont plus sympathiques, plus ouverts… Il y a beaucoup de festivals, les gens profitent à fond de ces longues journées pour faire la fête…On m’a vraiment conseillée de revenir l’été!

Une amie de licence Staps, Marie-eve vient me rendre visite 5 jours à partir de samedi! Je suis impatiente de revisiter Helsinki avec elle!

Une fois de plus vos commentaires sont les bienvenues et seront très appréciés!

Bises! A très bientôt!

SALSA !!

Après un super cours de 2h, en petit comité (8 étudiants) avec les champions d’Europe de Salsa 2010 (cf ci-dessous), Yasmine et moi avons pu profiter d’une grosse soirée dans un superbe endroit! Pour le coup, c’est vrai que les finlandais sont bien plus sympa en soirée, plus décontractés, abordables, sympathiques!! On a passé la soirée à danser la salsa et entre deux danses à admirer les pros! A refaire! et je ne désespère pas de motiver Baptiste à apprendre!

Photos de mon second lieu de stage!

Comme vous pourrez le constater sur les photos, les locaux sont beaucoup plus grands et très ouverts avec des vitres pour séparation. Ma semaine s’est très bien passée et je me suis notamment très bien entendue avec la jeune directrice américaine. Mais il y avait quelques tensions dans l’équipe, l’école n’a ouvert ses portes que depuis Septembre et l’organisation comme me l’a indiqué la directrice doit être encore perfectionnée.C’est pourquoi, je vais retourner dans mon précédent lieu de stage pour les deux dernières semaines. Cela me permettra notamment d’avoir des feedbacks de la directrice qui a de nombreuses années d’expérience.

A très vite!!

Originalités finlandaises

–Drôle de boisson: Les finlandais le midi au lieu de boire de l’eau durant le repas, boivent du lait!

-Ingénieux les finlandais: Au lieu de répandre du sel sur les trottoirs gelés -et pour être gelés, ils le sont, c’est impressionnant la ville est une patinoire géante!- ils répandent plein de petits cailloux qui permettent tout de même il faut bien l’avouer de moins glisser.

–Economie d’énergies? Pffff: J’ai pu constater avec mon super coloc -dont je vais vous parler dans un instant-, mon école et Yasmine qui avait évoqué le sujet la semaine dernière, que les finlandais laissent tout le temps les lumières allumées même quand il n’y a personne dans la pièce et qu’il fait jour. Il ne font pas très attention aux économies d’énergies.

-les finlandais: Je suis arrivée en essayant d’avoir le moins d’a priori possible sur la population finlandaise. Le Routard annonçait juste : »vous avez les opposés, vous tomberez autant sur des gens adorables très avenants que sur des gens froids voire rudes ». Une fois de plus je tente d’être objective mais je crois vraiment même si il ne faut pas généraliser que les finlandais sont au premier abord très froids, distants, voire secs et rudes. Je me suis fait renvoyer dans les cordes en demandant mon chemin. Le professeur de danse m’a bien fait comprendre que je n’étais pas le bienvenue dans son cours, j’ai du insister pour y participer (j’avais payé) et elle est en revanche gentillement venue me voir à la fin en me faisant pleins de compliments.(Je crois qu’elle pensait que je ne pourrais pas suivre dans le cours avancé avec des élèves qui travaillent l’échauffement et une chorégraphie depuis des semaines. Et bien si et je n’en suis pas peu fière hihi!!) Mais tout de même! Et heureusement que le langage de la danse est universelle parce que le cours en finlandais bonjour…Voilà pleins de petits exemples comme cela. Ce qui me conforte dans mon idée c’est que j’en ai discuté avec les enseignantes et que toutes étaient d’accord. En revanche elles ont souligné et c’est vrai, qu’après quelques bières ils se dérident très vite!!  Je pense malgré tout qu’il ne faut pas généraliser et que les étudiants sont plus sympa. Sinon, les finlandais sont très respectueux des lois, très calmes.

-Le meilleur pour la fin; je n’aurai pas pu rêver meilleur coloc, c’est ironique bien sûr: Par où commencer? En l’occurrence il avait, jusqu’à hier, été tout sauf respectueux envers moi. Il ne s’était pas passé une seule nuit sans que je sois réveillée à 3h, 4h ou 5h du matin  depuis plue d’une semaine.(Il a des horaires bizarres, c’est un musicien) Soit parce qu’il ramenait ses amis qui discutaient très bruyamment devant ma porte, soit parce qu’il allait tousser à en cracher ses poumons et vomir dans le salle de bain, soit tout simplement parce qu’il pensait vivre seul et claquait vigoureusement toutes les portes. Je lui ai après une semaine de calvaire (bon j’exagère un peu mais j’ai tout de même un témoin: Yasmine a confirmé après avoir dormi une nuit chez moi) expliqué gentillement que devant me levé tous les matins la semaine ce n’était plus possible. Il s’est gentillement excusé et hier j’ai pu dormir yeh!! Il a également pour l’anecdote laissé pendant trois jours dans le lavabo un charmant filet de vomi, que j’ai du lui demandé toujours gentillement (je vous le promets) de nettoyer, ce qu’il a fait une fois de plus en s’excusant. Je voulais une colocation au départ pour interagir avec un finlandais ça aurait pu être sympa mais on a des horaires tellement différents, il est très rarement là, il ne rentre que pour dormir et repartir, sa chambre est presque vide. C’est dommage!
Bon sinon la meilleure quand même et oui il m’en a fait une belle! Depuis plus d’une semaine nous avons reçu une lettre en finlandais, je n’ai donc vraiment vraiment rien pu comprendre. Je l’ai donc déposée devant la chambre de mon coloc et cette même lettre est également depuis plus d’une semaine sur la porte de l’ascenseur. Il y a 3-4 jours des travaux ont commencé dans l’immeuble, ils ont refait les sols. Je me suis naturellement dis que c’était donc l’objet de la lettre.
Que nenni!  Avant hier, je rentrais tranquillement de mon stage, quand soudain: je ne suis pas arrivée à ouvrir la porte d’entrée de l’immeuble malgré des essais répétés. J’ai donc dû attendre au bout de 15 min que quelqu’un daigne m’ouvrir. Sauf qu’arrivée devant la porte de l’appartement, une fois de plus impossible d’ouvrir la porte. Vous imaginez donc mon désarroi face à cette situation inexplicable. Je me voyais déjà dormir sous les ponts. Mais après mettre acharnée sur la sonnette, miracle mon coloc m’a ouvert! Je lui ai expliqué ce qui se passait et il est devenu un peu blafard et m’a dit ha oui j’ai vu la lettre mais…  Mais quoi!!rrrrrrr. En gros la lettre indiquait que toutes les serrures de l’immeuble allaient être changées et qu’il fallait aller chercher les nouvelles clés dans une agence. Mon coloc toujours avec son attitude désinvolte et »perché » ne savait pas trop quoi faire. Je lui ai suggéré d’y aller pendant que je restais là pour lui ouvrir. Mais il revint bredouille, il manquait l’accord du propriétaire dont il n’avait pas le numéro après avoir passé la soirée au téléphone, il réussit à obtenir des propriétaires qu’ils faxent le papier à l’agence le lendemain matin pour qu’il aille cherche les clefs.Il conclut la soirée en me disant qu’il était désolé mais qu’il était du genre à tout reporter au dernier moment et que demain matin je ne devais pas hésiter à toquer pour le réveiller voire à entrer dans sa chambre. Ce jeune homme n’a dont point de réveil?
Cette histoire était un peu longue je suis désolée mais tellement significative. En tout cas tout va bien maintenant et ça me donne matière à raconter.

Vos commentaires sont toujours les bienvenus!!! A très vite!

Second lieu de stage!!

Comme vous pouvez le constater ci-dessous, les locaux sont dans un quartier récent, avec des immeubles vitrés… Comme cela m’avait été annoncé, il y a beaucoup de place avec différentes salles pour les groupes d’age. Les enseignantes sont toutes jeunes. Il y a une irlandaise, une écossaise, une espagnole, une finlandaise et la directrice du site est américaine. Cette diversité est très enrichissante pour les enfants, dans la façon d’enseigner, la prononciation… Les enfants quant à eux sont essentiellement finnois, indiens, russes ou asiatiques et ils sont plus nombreux que dans l’autre école, une trentaine en moyenne .

Le fonctionnement de l’école est le même que dans l’autre. Ce qui diffère c’est essentiellement le fait que chaque groupe d’âge se sépare pour les temps de travail qui restent assez courts. Le dynamisme des enseignantes qui sont toutes jeunes et le travail qui se fait un peu moins sur fiches il semblerait devraient être intéressant à observer. J’ai pu participer à un exercice de logique, de « pré-maths »(nom donné par l’enseignante) où les élèves devaient manipuler des objets pour créer des motifs avec 2 couleurs puis 3 couleurs et des formes différentes. Ils devaient ensuite répéter le motif créé.

En revanche, la tendresse et l’attention permanente portée à chaque individu est peu présente en comparaison de l’autre école. Je suppose que cela est dû en partie au plus grand nombre d’enfants, mais surtout à l’autre directrice qui instaurait réellement cette atmosphère presque familiale.

Une fois de plus n’hésitez pas à mettre des commentaires!
A très vite pour des nouvelles aventures.